Baja California, 19 de septiembre de 2025.- La educación ambiental se consolidó como un eje estratégico en la construcción de sociedades más sostenibles, coincidieron especialistas durante la sesión 127 del Seminario Permanente para el Desarrollo Sustentable. El encuentro destacó que la innovación pedagógica y la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son esenciales para enfrentar desafíos como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la desigualdad social.
La Dra. Mirella Saldaña Almazán, profesora-investigadora de la Universidad Autónoma de Guerrero, advirtió que los problemas ambientales derivan de un uso desmedido de los recursos naturales, por lo que solo una educación con enfoque en sostenibilidad puede generar cambios profundos en actitudes y valores.
En este mismo sentido, la ingeniera química Jessica Castañeda Castillo, asesora técnica del Centro de Innovación y Gestión Ambiental México A.C. (CIGAMX), recordó que desde 2021 la SEMARNAT y la SEP han impulsado programas educativos orientados al cumplimiento del ODS 4.7, el cual insta a los países a garantizar que la enseñanza contemple una perspectiva ambiental transversal en todos los niveles.
De Estocolmo a la Agenda 2030
La sesión incluyó un repaso histórico que abarcó desde la Conferencia de Estocolmo de 1972 hasta la Agenda 2030, mostrando cómo la educación ambiental pasó de ser un tema de sensibilización a convertirse en un pilar de políticas públicas. De acuerdo con los ponentes, los 17 ODS representan una hoja de ruta global donde el ODS 4.7 plantea integrar la sostenibilidad en cada área del aprendizaje.
Luis Gerardo Domínguez, subdirector del CIGAMX, añadió que el ODS 4 no se limita a garantizar educación inclusiva y de calidad, sino que busca preparar a las nuevas generaciones para afrontar desigualdades y crisis globales. Sin embargo, subrayó que millones de niños aún carecen de acceso a educación básica, lo que mantiene una brecha que obstaculiza el cumplimiento de estos compromisos.
Innovación como motor de cambio
La Dra. Saldaña enfatizó que innovar en la enseñanza es clave para que la educación ambiental trascienda: metodologías activas, uso de tecnologías como aplicaciones, juegos o realidad aumentada, y proyectos colaborativos que permitan resolver problemas reales.
Los moderadores del seminario coincidieron en la importancia de vincular estas iniciativas con las realidades locales, fortaleciendo la participación juvenil y la capacitación docente. El objetivo es que la educación ambiental no quede en el plano discursivo, sino que se traduzca en acciones transformadoras.
“El conocimiento debe convertirse en acción”, concluyó la investigadora, subrayando que la innovación distingue y fortalece a instituciones, gobiernos y ciudadanos comprometidos con un futuro sostenible.
El Seminario Permanente para el Desarrollo Sustentable se mantiene como un espacio de convergencia entre ciencia, política pública y sociedad civil. La próxima sesión, programada para el 24 de septiembre, contará con la participación de la Dra. Patricia Rivera Castañeda, profesora-investigadora del Colegio de la Frontera Norte, quien abordará los problemas públicos y la gestión del agua en Baja California.
📺 El episodio completo de la sesión está disponible en YouTube: Ver aquí
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